導(dǎo)語： 一年一度的光亞展已經(jīng)閉幕，雖然由于疫情影響，前來參觀光亞展的人數(shù)有所減少。但是，眾多參展廠商將自己的新技術(shù)、新產(chǎn)品、新理念，借助光亞展平臺進行發(fā)布，也同樣推動了行業(yè)進一步發(fā)展。特別是光亞展主辦方組織的眾多論壇活動，高度契合行業(yè)發(fā)展需求，也不斷提升行業(yè)發(fā)展水平。
一年一度的光亞展已經(jīng)閉幕，雖然由于疫情影響，前來參觀光亞展的人數(shù)有所減少。但是，眾多參展廠商將自己的新技術(shù)、新產(chǎn)品、新理念，借助光亞展平臺進行發(fā)布，也同樣推動了行業(yè)進一步發(fā)展。特別是光亞展主辦方組織的眾多論壇活動，高度契合行業(yè)發(fā)展需求，也不斷提升行業(yè)發(fā)展水平。
在為數(shù)眾多的活動中，有多個論壇關(guān)注到光健康和教室照明，進一步提升了行業(yè)對于教室空間的認知。作為中國光健康產(chǎn)業(yè)的開創(chuàng)者和光負離子技術(shù)的發(fā)明者，廣東凱西歐光健康有限公司也借助光亞展系列活動進一步闡釋了對于光健康、健康之光和光負離子的研究成果，得到了業(yè)內(nèi)眾多專家和企業(yè)的認可。
通過光亞展展會觀察和參加多個活動，我們發(fā)現(xiàn)，因為兒童青少年近視綜合防控工作的推進，當(dāng)前數(shù)百家照明企業(yè)將經(jīng)營目標聚焦在教室照明上，推出了眾多新穎的教室照明系列產(chǎn)品，其中也有部分產(chǎn)品讓人眼前一亮。但是，我們也發(fā)現(xiàn)，照明企業(yè)依然停留在講解照明技術(shù)和參數(shù)的階段，很少有企業(yè)能夠做到“跳出行業(yè)看行業(yè)”。
實際上，在服務(wù)眾多學(xué)校的過程中，我們發(fā)現(xiàn)，由于新冠肺炎疫情的沖擊，中國社會健康意識不斷覺醒，無論是教育部門還是學(xué)生家長，對于學(xué)校環(huán)境的認知已經(jīng)上升到一個更高的臺階。他們希望，學(xué)校作為一個教書育人的場所，安全健康是第一位的。他們的訴求，實際上也是黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人指示“將人民群眾的健康放在第一位”的真實體現(xiàn)。
那么，學(xué)校該如何建立一個安全健康的環(huán)境?其實，我們完全可以參考大自然，從大自然的生態(tài)中獲得靈感。在大自然里，人們在怎樣的環(huán)境下才能做到更高的學(xué)習(xí)效率?毫無疑問，那就是安靜、舒適、清新、衛(wèi)生的環(huán)境。這樣的環(huán)境主要在哪些地方?主要就是公園、森林、海邊等地方。這些地方有著共同的特征，諸如陽光燦爛、空氣清新、環(huán)境安靜等，特別是早晨8-9點鐘的時候，這些地方更適合與學(xué)習(xí)閱讀，效率也是最高。人類學(xué)者發(fā)現(xiàn)，多曬太陽有益于人體健康，特別是早上八九點的太陽光，讓人體身心感覺更加舒適。同時，不同地點的太陽光給人體帶來的感受也是不同的，在森林、瀑布、海邊的太陽光，明顯比在一般地方曬太陽更加讓人愜意。后來，科學(xué)家進一步揭示了這種現(xiàn)象的根本原因：早上八九點鐘的太陽光，無論是光譜還是強度，正好吻合人體的需求;森林、瀑布、海邊則有大量的負離子，這些負離子不僅帶來充足的氧氣，而且滅殺了空氣中的病毒，使得這種環(huán)境下的空氣特別清新，人體呼吸這樣的空氣之后，身心內(nèi)外均十分舒暢。自然而然，學(xué)習(xí)效率也特別高。
因此，學(xué)校建立一個健康生態(tài)，就需要全面模擬這些大自然的場景，從而達到預(yù)期目標。如何模擬大自然的場景呢?就需要從陽光、空氣、衛(wèi)生等不同角度進行自然模擬。光負離子技術(shù)就是結(jié)合自然界中的“光元素”和“負離子元素”，歷經(jīng)多年的數(shù)據(jù)積累，掌握了太陽光在不同時間、不同場景的運用模擬技術(shù)，通過科技的手段將自然界中優(yōu)質(zhì)的陽光和空氣帶到人們身邊，帶給人們自然的享受。光負離子技術(shù)采用“光+負離子”的創(chuàng)造性組合，實現(xiàn)了人機共存，不但可以殺滅各種病毒，而且可以清新凈化空氣。經(jīng)廣東省微生物分析檢測中心檢測，采用光負離子技術(shù)，病毒的滅活率可達99.9%以上。光負離子技術(shù)通過人機共存系統(tǒng)，不但可以實現(xiàn)全天候24小時殺菌消毒，而且可以同步實現(xiàn)空氣凈化，讓人們擁有陽光森林般的感受。
如今，光負離子技術(shù)已經(jīng)成熟，光負離子模組產(chǎn)品已經(jīng)順利上市并應(yīng)用到多個學(xué)校教室場所，取得了良好的成效，為學(xué)校建設(shè)安全健康的生態(tài)環(huán)境作出了應(yīng)有的貢獻。我們希望，光負離子技術(shù)能夠納入更多的學(xué)校相關(guān)標準之中，為學(xué)校搭建良好的生態(tài)、為兒童青少年的身心健康，提供更先進的科技保障。